Category Archives: Patronacki Profil Politechniczny

Supermatematycy są wśród nas!

Z radością informujemy o sukcesie naszych uczniów, którzy zakwalifikowali się do kolejnego etapu konkursu Supermatematyk.

Do zawodów finałowych na poziomie klas 1. licealnych zostało zakwalifikowanych troje naszych uczniów:

Karolina Mielnik, klasa 1C,

Maria Szulc, klasa 1D,

Michał Woźniak, klasa 1D.

Natomiast na poziomie klas 2. licealnych  do finału została zakwalifikowana Natalia Urbanowska z klasy 2A.

Serdecznie gratulujemy sukcesu i trzymamy za Was kciuki podczas zawodów półfinałowych!

Nauczyciele matematyki

„Niderlandzkie ślady w Europie” oraz „South Africa- Oddities & Extremities”

Dnia 15 marca 2019 r. uczniowie klasy 1A wraz nauczycielami języka angielskiego udali się do Collegium Minus przy ulicy Wieniawskiego, by uczestniczyć w wykładach i warsztatach.

Pierwszy z nich – „Niderlandzkie ślady w Europie”, wygłoszony przez panią doktor Annę Sikorę-Sabat, przybliżył nam spuściznę holenderskich osadników. Myślę, że większość z nas nie zdawała sobie sprawy, jak wiele śladów na polskiej ziemi pozostawili po sobie łaknący wszelkich swobód i  tolerancji religijnej przybysze z krainy wiatraków.

Drugim z nich były warsztaty „South Africa- Oddities & Extremities” przeprowadzone w języku angielskim przez panią magister Karen Kuhn pochodzącą z Południowej Afryki. W czasie zajęć mieliśmy okazję przekonać się jak wiele oficjalnych języków funkcjonuje w tym zróżnicowanym kraju, a nawet nauczyć się paru słówek w języku amaZulu.

Warsztaty ukazały nam również mniej znaną, dziką stronę Afryki oraz niektóre wierzenia jej mieszkańców.

Wyjście było bardzo ciekawym doświadczeniem, pozwalającym poszerzyć nasze horyzonty myślowe i na pewno zostaną w naszej pamięci na długo.

Weronika Rybacka 1a

Powrót do przeszłości w samym środku Poznania 

16 lutego 1919 roku podpisano rozejm, który zakończył Powstanie Wielkopolskie. Aby upamiętnić ten dzień, klasa 3D, do której należę, 19 lutego 2019 roku przygotowała historyczne słodkie przerwy. To ważne dla Poznaniaków wydarzenie obchodziliśmy w budynku Gimnazjum numer 58 w Poznaniu.

Tydzień przed obchodami rocznicy zakończenia Powstania Wielkopolskiego przygotowaliśmy plakaty, dzięki którym uczniowie naszej szkoły mogli dowiedzieć się informacji na temat tego wydarzenia. Zostały one powieszone na drzwiach wejściowych do budynku gimnazjum i prezentowały się doskonale. W przeciągu kilku następnych dni wraz z moimi kolegami przeprowadziliśmy w każdej klasie trzeciej lekcje dotyczącą Powstania Wielkopolskiego. W tym czasie reszta osób z klasy 3D przygotowały na korytarzu stoły pełne słodkości. Chętni uczniowie podchodzili do stoiska i po udzieleniu poprawnej odpowiedzi na pytanie dotyczące Powstania Wielkopolskiego, otrzymywali wybrane przez siebie przekąski. Łakocie były rozdawane na wszystkich słodkich przerwach.

Celem tego klasowego projektu było przybliżenie uczniom naszej szkoły historii dotyczącej Powstania Wielkopolskiego. Uważam, że dzięki działaniom wykonanym przez nas mogliśmy pomóc w poszerzeniu wiedzy na temat tego wydarzenia. Cele, które zaplanowaliśmy zostały wykonane bez zarzutu, dzięki czemu stworzyliśmy miłą i pogodną atmosferę.

Autor tekstu : Wiktoria Hyblewska, klasa 3D

Zawody przyszłości

Istnieje stereotyp, mówiący, że blog to internetowy pamiętnik dla zdesperowanych nastolatek i nie trzeba mieć żadnych kompetencji, by zacząć go pisać. Otóż nic bardziej mylnego! Mieliśmy okazję się o tym przekonać na własne oczy (a właściwie uszy) podczas warsztatów „Zawody przyszłości — Jak zostać blogerem?”, które odbyły się w Collegium Da Vinci w dniach 5 i 8 marca. Zajęcia poprowadził Maciej Mazurek znany wielu jako Zuch. Jest profesjonalnym grafikiem, który projektuje m.in. okładki do płyt kultowego zespołu Lukstorpeda i przy okazji jednym z pionierów polskiej blogosfery.

Naszą naukę rozpoczęliśmy od podstaw, ponieważ większość z nas nie miała na temat blogowania żadnej wiedzy. Nasz nauczyciel przeprowadził nas od historii światowego internetu do takich zawiłości jak działanie systemu SEO i ogólnych zasad kompozycji tekstu na blogu. Pokazał nam, skąd można czerpać inspirację, a właściwie udowodnił nam, że nie warto na nią czekać i podpowiedział uniwersalną metodę planowania działań, która przydaje się nie tylko w życiu blogera. Wiele razy powtarzał, że bloger musi wiedzieć, o czym pisze i to przyczynia się do jego rozwoju. „Po roku wyszukiwania informacji, ciekawostek i uczenia się na dany temat będziecie o 365 dni do przodu w stosunku do tych, którzy w tej dziedzinie nie zrobili nic” – mówił. Zuch pokazał nam również, jak szerokie możliwości daje blog na nowoczesnym rynku. Jest to nie tylko bezpłatna reklama, ale również narzędzie opiniotwórcze, które może mieć znaczny wpływ na rozwój danej marki, dystrybucje produktów i rozwój osobistej kariery – jak w przypadku Zucha.

Kiedy dwudniowe warsztaty się skończyły, wielu z nas żałowało, że trwały tak krótko. Nauczyliśmy się wielu ciekawych rzeczy, które nie tylko przydadzą się podczas pisania publikacji internetowych, ale po prostu w codziennym życiu. Na warsztatach pojawiło się parę ciekawych pomysłów i kto wie? Może  to zalążki kolejnych poczytnych blogów?

Warsztaty

Dnia 19 lutego odbyły się w naszej szkole warsztaty pod tytułem „Na migi”. Prowadziła ją grupa nastolatków z różnych szkół, którzy wspólnie biorą udział w olimpiadzie „Zwolnieni z teorii”. Ich projekt, jak można się domyślić po nazwie, jest związany ze społecznością Głuchych.

Nasi rówieśnicy, w ciągu zaledwie jednej godziny lekcyjnej, przekazali nam wiele informacji w postaci prezentacji. Zaczęli od tych podstawowych, np. jakie osoby uznaje się za głuche. Mogliśmy również zobaczyć jak to wygląda w liczbach – ile osób na świecie należy do społeczności Głuchych itp. Przedstawili główne powody tracenia słuchu oraz jak możemy go chronić przed uszkodzeniem. Opowiedzieli trochę o popularnych językach migowych, chociażby takich jak PJM (Polski Język Migowy) czy ISL (International Sign Language). Następnie sami mogliśmy zobaczyć, jak wygląda użycie PJM w praktyce. Dostaliśmy chwilę, żeby nauczyć się swoich imion, po czym prowadzący nauczyli nas podstawowych zwrotów. Na koniec mogliśmy sprawdzić nowo zdobytą wiedzę w quizie.

Warsztaty były naprawdę interesujące. Wszystkie informacje zostały przekazane w jasny i klarowny sposób. Dzięki temu, że sami aktywnie braliśmy w nich udział, warsztaty nie nudziły. Oby więcej takich spotkań!

(dla zainteresowanych projekt ma swoją stronę internetową: na-migi.pl , a 16.03 odbędzie się finał projektu!)

Darmowy transport publiczny w Poznaniu?

20 lutego nasza jeszcze raczkująca drużyna mówców debat oksfordzkich stoczyła swój drugi pojedynek na słowa. Tym razem z uczniami z liceum nr 4. Tematem dyskusji była teza, że „transport publiczny w Poznaniu powinien być darmowy dla wszystkich”. Obie drużyny znały się już wcześniej z wykładów i warsztatów, poprzedzających samą debatę. O ile atmosfera na tych zajęciach była bardzo przyjazna, o tyle w dniu debaty uczniowie z kolegów przemienili się w zdeterminowanych przeciwników. Dyskusja była bardzo ożywiona i żadna ze stron nie chciała ustąpić pola choćby o jeden argument. Niestety na niekorzyść naszej szkolnej drużyny działało to, że oponenci mieli znacznie większe doświadczenie. Właśnie to przesądziło o ich ostatecznym zwycięstwie. Niemniej, drużyna z liceum 38. nie załamała się po porażce. Wiemy, że zdobyliśmy cenne szlify, które przydadzą się nam w przyszłych starciach, a poza tym świetnie się bawiliśmy.

Cecylia Bajon

Wykład historyczny dot. Powstania Wielkopolskiego

W dniu 8 lutego 2019 roku w 38. Dwujęzycznym Liceum Ogólnokształcącym im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego przy ul. Drzymały w Poznaniu odbył się wykład dotyczący Powstania Wielkopolskiego, który wygłosił Pan Dean Taylor. W anglojęzycznym wykładzie uczestniczyły klasy drugie naszej szkoły oraz część uczniów z klas pierwszych.

Na początku Pan Taylor przedstawił  przyczyny oraz przebieg Powstania Wielkopolskiego, a także jego skutki i znaczenie dla Wielkopolan. Przemówienie poszerzone było o prezentację multimedialną oraz dodatkowe materiały, takie jak: filmy, zdjęcia i muzykę wprowadzającą widownię w temat.

Po wykładzie prelegent przedstawił eksponaty pochodzące z okresu powstania, były to między innymi mundury wojskowe i pielęgniarskie, a także poszczególne części garderoby. Pan Taylor zaprezentował także makietę, wykonaną wspólnie ze swoimi uczniami. Ponadto wyświetlony został film krótkometrażowy, w którym brał udział nasz gość.

Uczniowie zapytani o opinię na temat nietypowej lekcji historii jednogłośnie stwierdzili, że wykład im podobał się. Prelekcja była bardzo ciekawa, a licealiści wykazywali zainteresowanie tematem.

Julia Jankowiak, klasa 2b

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

„Pierwsze koty za płoty”

Egzamin próbny za nami. Po raz pierwszy część uczniów podeszła do  egzaminu B2 First (FCE), a inna grupa do C1 Advanced (CAE).

Wyniki za miesiąc, a pod koniec maja właściwe egzaminy.

Powodzenia!

Warsztaty komunikacji niewerbalnej

Na zakończenie pierwszego semestru kilkoro uczniów naszego liceum wzięło udział w zajęciach poświęconych znaczeniu mowy ciała w wystąpieniach publicznych, zorganizowanych na Politechnice Poznańskiej. W warsztatach uczestniczyli reprezentanci szkół startujących w rozgrywkach poznańskiej ligi debat oksfordzkich. Prowadząca zajęcia Małgorzata Kaczmarek, studentka politechniki i Uniwersytetu im. A. Mickiewicza, dzieliła się swoim doświadczeniem osoby wypowiadającej się publicznie, dla której komunikacja werbalna i niewerbalna są równie ważne. Debatanci próbowali sił w ćwiczeniach wymagających panowania tak nad słowami, jak i nad mową ciała. Otrzymali szereg wskazówek na temat tego, jak budować przekonywujący wizerunek mówcy, który może wzmocnić siłę wypowiadanych argumentów. Warsztaty odbyły się z inicjatywy dr Agnieszki Krugiełki, kierującej Wydziałem Inżynierii Zarządzania na Politechnice Poznańskiej oraz zaangażowanej ze strony rodziców w działalność 38. LO.

 

G. Strzelczyk